Conferencia "Dime... donde vives el espacio de la lectura"

El Centro de Vinculación y Desarrollo Regional Unidad Oaxaca del Instituto Politécnico Nacional (IPN) organizó una conferencia virtual titulada "Dime... donde vives el espacio de la lectura", enfocada en el poder transformador de la lectura, la escritura creativa y el arte en las comunidades. El evento, dirigido por el Licenciado Emmanuel Fabián Hernández, destacó la importancia de fomentar hábitos de lectura y expresión artística como herramientas para el desarrollo social y educativo. La conferencia contó con la participación de docentes, artistas y miembros de la comunidad.

Introducción y contexto

El director del Centro de Vinculación dio la bienvenida a los asistentes, resaltando el papel del IPN como un puente entre los sectores público, privado y social en Oaxaca. Subrayó la importancia de crear espacios de diálogo y aprendizaje que promuevan la educación y la cultura en la comunidad. El evento se presentó como una oportunidad para reflexionar sobre cómo la lectura y el arte pueden transformar vidas y construir un futuro más consciente y creativo.

El proyecto "Dime... donde vives el espacio de la lectura"

Emmanuel Fabián Hernández, educador y artista, presentó su proyecto "Dime... donde vives el espacio de la lectura", una iniciativa que busca revitalizar el conocimiento colectivo a través de la lectura y la expresión artística. Desde 2011, este proyecto ha trabajado en diversos entornos educativos, conectando disciplinas como la pintura, el teatro y la literatura con temas de ciencias naturales e historia. El objetivo es crear un espacio donde los niños y adultos puedan expresarse libremente, fomentando un amor genuino por la lectura y el arte. Hernández compartió anécdotas sobre el impacto del proyecto en los niños, como el caso de una niña que prefirió leer en lugar de jugar, demostrando cómo los libros pueden moldear identidades y perspectivas. También destacó la importancia de crear un ambiente inclusivo donde los participantes puedan compartir sus pensamientos y emociones a través de la interacción con la literatura.

La lectura como herramienta de conexión y transformación

El expositor narró una experiencia personal en la que, a través de la lectura de un cuento, logró establecer una conexión profunda con una estudiante que reveló sus luchas familiares. Este diálogo no solo mejoró la sensibilidad emocional y las interacciones sociales de la niña, sino que también tuvo un impacto positivo en su rendimiento académico. Hernández enfatizó que la lectura no solo es una herramienta educativa, sino también un medio para entender y conectar con los demás.

El proyecto busca empoderar a los individuos integrando actividades artísticas con la alfabetización, permitiéndoles explorar sus intereses y comprender sus derechos y responsabilidades. Además, se organizan talleres comunitarios que culminan en celebraciones donde los estudiantes presentan sus trabajos, fomentando un ambiente de colaboración y aprendizaje continuo.

Integración de la cultura y la comunidad

Hernández destacó la importancia de preservar las tradiciones orales y artísticas, especialmente en áreas urbanas donde estas prácticas están en declive. El proyecto incluye talleres donde los niños aprenden oficios tradicionales, como la elaboración de chocolate, conectándolos con sus raíces culturales. Estas actividades no solo enriquecen su aprendizaje, sino que también fortalecen su autoestima y orgullo por su identidad.

El expositor mencionó la colaboración con autoridades locales y universidades para ampliar el alcance del proyecto. También compartió el caso de un ex participante que atribuye al proyecto el desarrollo de habilidades que le han sido útiles en sus estudios, como la capacidad de escribir y publicar notas en la escuela.

Impacto y logros del proyecto

Desde 2011 hasta 2020, el proyecto ha logrado avances significativos en el desarrollo de la alfabetización y las habilidades cognitivas de los participantes. Los talleres han fomentado la fluidez lectora, la creatividad y las conexiones emocionales entre los niños y sus familias. Además, la participación activa de los padres y la comunidad ha transformado estas actividades en eventos comunitarios alegres y significativos.

Hernández también mencionó colaboraciones con figuras destacadas del Fondo de Cultura Económica, como Judy Goldman y los ilustradores Francisco Boix y Merce López, quienes han enriquecido el proyecto con su experiencia. Estas colaboraciones han permitido a los niños interactuar con artistas y participar en actividades creativas, como la creación de poemas y esculturas de papel picado en forma de calaveras.

Desafíos y futuro del proyecto

A pesar de los logros, el proyecto enfrenta desafíos, especialmente después de la pandemia. La falta de un espacio permanente y recursos suficientes ha dificultado la continuidad de las actividades. Sin embargo, Hernández expresó su compromiso con la búsqueda de soluciones y el fortalecimiento de las conexiones comunitarias a través de la lectura y el arte.

El expositor subrayó la importancia de fomentar la imaginación y la creatividad en los niños, ya que estas habilidades son fundamentales para su desarrollo cognitivo y emocional. También destacó la necesidad de seguir promoviendo la lectura y la escritura como herramientas para la construcción de conocimiento colectivo.

Conclusión y reconocimiento

La conferencia concluyó con un llamado a la acción para seguir apoyando iniciativas que promuevan la lectura y el arte en las comunidades. Emmanuel Fabián Hernández recibió un reconocimiento formal del Instituto Politécnico Nacional por su contribución a la educación y la cultura en Oaxaca. El evento finalizó con un mensaje de gratitud hacia los asistentes y una invitación a futuras colaboraciones para seguir construyendo un futuro más consciente y creativo.